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Untersuchungen zur deutschen Morphologie und Syntax (2021), 327-374 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 4 Prototypen - Schemata - Konstruktionen. Untersuchungen zur deutschen Morphologie und Syntax Binanzer, Anja (Hrsg.); Gamper, Jana (Hrsg.); Wecker, Verena (Hrsg.). - Berlin; Boston, Mass. : de Gruyter, 2021 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 5 InfoDaF 2020: Themenheft „Vorbereitungsklassen & Co. ‒ Umsetzung, Chancen und Grenzen“ Gamper, Jana; Marx, Nicole; Röttger, Evelyn. - : De Gruyter, 2020 BASE Show details 6 The role of case and animacy in biand monolingual children’s sentence interpretation in German ... : a developmental perspective ... Gamper, Jana. - : Universität Potsdam, 2019 BASE Show details 7 The role of case and animacy in bi-and monolingual children’s sentence interpretation in German: a developmental perspective Gamper Jana In: Open Linguistics, Vol 5, Iss 1, Pp 1-24 (2019) (2019) BASE Show details 8 Satzinterpretationsstrategien mehr- und einsprachiger Kinder im Deutschen Gamper, Jana [Verfasser]. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2016 DNB Subject Category Language Show details 9 Satzinterpretationsstrategien mehr- und einsprachiger Kinder im Deutschen Gamper, Jana [Verfasser]. - Tübingen : Narr\Francke\Attempto, 2016 DNB Subject Category Language Show details 10 Satzinterpretationsstrategien mehr- und einsprachiger Kinder im Deutschen Gamper, Jana [Verfasser]. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2016 DNB Subject Category Language Show details 11 Satzinterpretationsstrategien mehr- und einsprachiger Kinder im Deutschen Gamper, Jana. - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 12 Satzinterpretationsstrategien mehr- und einsprachiger Kinder im Deutschen Gamper, Jana. - : Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, 2016 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 13 Die Form der als prototypischer Agensmarker. Erkenntnisse zu Erwerb und Verarbeitung bei bilingualen Kindern Gamper, Jana In: Jahrbuch der ungarischen Germanistik (2015), 161-187 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 14 Die Ermittlung grammatischer Kompetenzen anhand der Profilanalyse De Carlo, Sabina; Gamper, Jana In: Deutsche Grammatik in Kontakt: Deutsch als Zweitsprache in Schule und Unterricht (2015), 103-137 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 15 Die Schwester küsst den Bruder. Durch sprachvergleichenden Deutschunterricht zum Akkusativ Binanzer, Anja; Gamper, Jana; Wecker, Verena In: Deutsch differenziert 9 (2014) 2, 2-5 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 16 Kasus als Unterrichtsgegenstand in sprachlich heterogenen Grundschulklassen Binanzer, Anja; Gamper, Jana; Wecker, Verena In: Schulgrammatik und Sprachunterricht im Wandel (2013), 353-374 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 17 The role of case and animacy in biand monolingual children’s sentence interpretation in German : a developmental perspective Gamper, Jana [Verfasser]. - Potsdam : Universität Potsdam, 1019 DNB Subject Category Language Show details 18 The role of case and animacy in biand monolingual children’s sentence interpretation in German Gamper, Jana (Dr.). - 1019 Abstract: German-speaking children appear to have a strong N1-bias when interpreting non-canonical OVSsentences. During sentence interpretation, especially unambiguous accusative and dative case markers (den ‘the-ACC’ and dem ‘the-DAT’) weaken the N1-bias and help building up sentence interpretation strategies on the basis of morphological cues. Still, the N1-bias prevails beyond the age of five (Brandt et al. 2016, Cristante 2016, Dittmar et al. 2008) and remains until puberty (Lidzba et al. 2013). This paper investigates whether prototypical case-animacy coalitions (denACC + N INANIMATE and demDAT + N ANIMATE ) strengthen a morphologically based sentence interpretation strategy in German. The experiment discussed in this paper tests for effects of such case-animacy coalitions in mono- and bilingual primary school children. 20 German monolinguals, 12 Dutch-German and 17 Russian-German bilinguals with a mean age of 9;6 were tested in a forced-choice off-line experiment. Results indicate that case-animacy coalitions weaken the N1-bias in OVS-conditions in German monolinguals and Dutch-German bilinguals, while no effects were found for Russian-German bilinguals. Together with an analysis of individual differences, these group-specific effects are discussed in terms of a developmental approach that represents a gradual cue strength adjustment process in mono- and bilingual children. Keyword: ddc:400; Institut für Germanistik URL: https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/files/43489/ppr163.pdf https://doi.org/10.25932/publishup-43489 https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/frontdoor/index/index/docId/43489 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-434898 BASE Hide details 19 Lockdown, Homeschooling und Social Distancing : der Zweitspracherwerb unter akut veränderten Bedingungen der COVID-19-Pandemie Hövelbrinks, Britta (HerausgeberIn); Gamper, Jana (HerausgeberIn) IDS Mannheim Show details 20 Prototypen - Schemata - Konstruktionen : Untersuchungen zur deutschen Morphologie und Syntax Binanzer, Anja (HerausgeberIn); Gamper, Jana (HerausgeberIn) IDS Mannheim Show details Page: 1 2

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